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2012全 國 大 綱 卷 文 綜 地 理 解 析 版

2012全 國 大 綱 卷 文 綜 地 理 解 析 版
(蘭州成功學校高中分校地理教研組 蒲 勝)

【概況介紹】最近幾年高考文科綜合地理試卷,試題都體現了穩中求新、求變、求活 的特點。2012年文綜全國卷(I)試題設計的導向性在2011年基礎之上越來越明顯的考查 能力,緊扣考試大綱的目標與能力要求,突出素質教育的能力目標與具體要求,試卷的整 體難度與去年基本持平,充分體現出以知識為載體、以能力為目標的考查方向。試卷的總 體結構、題型、題量以及地理學科所占的分值基本保持穩定,有一定的區分度,反映地理 學科在文科綜合中“老大哥”的作用。 [2012·全國卷] 圖示意2008年中國、美國、印度、日本四個國家的煤炭生產量和消費量。 讀圖并根據所學知識,完成1~2題。

圖1 1.圖示四個國家中,人均煤炭消費量最高的是( A.中國 B.美國 C.印度 D.日本 )

1.B [解析] 本題主要考查地理計算能力。結合圖示中各國的煤炭消費量及本國的總人 口數即可求出人均煤炭消費量。中國、美國、印度、日本四個國家2008年的總人口數分別 約為13.44億、3.09億、11.86億、1.28億。 2.借助圖示資料可以大致推算出相應國家的( )

A.單位 GDP 能耗 B.碳排放量 C.能源進出口量 D.煤炭自給率 2.D [解析] 本題主要考查考生獲取信息的能力。圖示資料顯示煤炭生產量和煤炭消費 量,可大致推算出相應國家的煤炭自給率。單位 GDP 能耗、碳排放量不僅僅與煤炭的生產 與消費量有關,因此據圖示資料不能推算出來。而能源種類較多,因此,僅根據煤炭的生 產與消費狀況并不能確定能源的進出口量。 [2012·全國卷] 某大河的一條支流與干流之間存在"吞吐"關系,圖2示意該支流出口處 1970—2000年間年凈徑流量(輸出徑流量與輸入徑流之差)和年凈輸沙量(輸出泥沙量和輸 入泥沙量之差)。根據圖文資料和所學知識,完成3~5題。 3.下列各時間段中,年凈徑流量與年凈輸沙量變化趨勢最接近的是( )

A.1970—1976年 B.1977—1984年 C.1980—1989年 D.1989—2000年 3.A [解析] 本題主要考查讀圖、析圖能力。結合圖例,分析選項所給時間段,可知1970 —1976年年凈徑流量與年凈輸沙量變化趨勢最接近。 4.該支流流入( )

A.黃河 B.長江 C.遼河 D.黑龍江 4. [解析] 本題主要考查我國河流的特征。 B 黃河全河多年平均徑流量約為580億立方米, 長江全河多年平均徑流量近10 000億立方米,遼河全河多年平均徑流量較少,黑龍江全河 多年平均徑流量近3 000億立方米。根據該支流凈徑流量多年平均值1 500億立方米,可排 除 A、C 兩項;再根據該支流凈輸沙量多年平均值可知,該支流流入長江。 5.1983年以來,年凈輸沙量總體呈下降趨勢,最可能的原因是該支流流域(
A.建設用沙量增加 B.興建水庫和森林覆蓋率提高 C.礦產資源開發力度加大 D.連續干旱

)

5.B [解析] 影響河流年凈輸沙量大小的因素是解題的關鍵。河流輸沙量的大小主要決 定于水量的豐枯和含沙量大小。1983年以來,該支流年凈輸沙量總體呈下降趨勢,但該支 流的年凈徑流量呈上升趨勢,說明與水量無關,最可能的是該支流流域通過興建水庫和提 高森林覆蓋率使得河流含沙量減少。 [2012·全國卷] 6月上旬某地約5時(地方時)日出,據此完成6~7題。 6.該地可能位于( )

A.亞馬孫河河口附近 B.地中海沿岸 C.北冰洋沿岸 D.澳大利亞 6.B [解析] 本題主要考查晝長的時空分布規律。由某地約5時(地方時)日出可知,該地 此日晝長為14小時。6月上旬太陽直射北半球,由此可知該地位于北半球,排除位于南半 球的澳大利亞和位于赤道附近的亞馬孫河河口附近。北冰洋沿岸位于高緯度地區,晝長遠 大于14小時,而位于中緯度的地中海沿岸最接近。 7.6月份該地看到的日出和日落方向分別為( )

A.正東、正西 B.東南、西南 C.東北、西北 D.東南、西北 7.C [解析] 本題主要考查日出和日落方向。日出和日落方向與太陽直射點的位置有關, 太陽直射點位于北半球,則東北日出,西北日落(有極晝極夜現象的地區除外);太陽直射 點位于南半球,則東南日出,西南日落(有極晝極夜現象的地區除外)。6月份太陽直射北 半球,因此日出和日落方向分別為東北、西北。 [2012·全國卷] 圖3示意某地區人口密度。讀圖,完成8~9題。 8.該地區人口密度差異的主要影響因素有( ①緯度 ②河流 ③降水 ④地形 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ )

8.D [解析] 本題主要考查影響人口密度的因素。根據該地區人※【本資料來源:全品 高考網、全品中考網;全品教學網為您提供最新最全的教學資源。 】※口密度分布示意圖 及圖例可知,甲、乙人口密度較大,甲城市位于地形平坦的成都平原,乙城市為位于兩河 交匯處的重慶,影響因素為河流、地形。 9.甲、乙兩地都形成了特大城市。與甲地相比,乙地形成城市的區位優勢是( A.地形平坦 B.水源充足 C.陸路交通方便 D.水路交通樞紐 9.D [解析] 本題主要考查城市區位。甲城市為成都,乙城市為重慶。與成都相比,重 慶的區位優勢在于位于兩河交匯處,有三個方向的水運,為水路交通樞紐。 [2012·全國卷] 圖4示意長江中下游地區夏初某時的氣壓系統。該氣壓系統以每天120千 米的速度自西向東移動。據此完成10~11題。 )

圖4 10.24小時后甲地主要吹( )

A.東北風 B.東南風 C.西北風 D.西南風 10.B [解析] 本題主要考查風向。該氣壓系統以每天120千米的速度自西向東移動,24 小時后甲地將位于高壓中心的西南側,在水平氣壓梯度力和地轉偏向力作用下甲地主要吹 東南風。 11.30~48小時之間,甲地可能經歷( )

A.持續晴朗高溫天氣 B.連綿陰雨天氣 C.強對流降雨天氣 D.沙塵暴天氣 11.C [解析] 本題主要考查天氣現象。30~48小時之間,甲地可能受低壓槽控制,根據 氣流運動方向可知,可能經歷冷鋒天氣,由于此時為夏初,可能經歷強對流降雨天氣,沙 塵暴天氣主要出現在冬春季節,排除 A、D 項;連綿陰雨天氣是準靜止鋒造成,排除 B 項。 36. [2012·全國卷] 閱讀圖文資料并結合所學知識,完成下列各題。 20世紀50年代以來,圖5中我國境內某些區域建立了許多國營農場,引種優質長絨棉。目 前,這些區域的棉區是我國最大的商品棉生產基地,種植規模大、機械化水平高。近年來, 每至棉花收獲季節,數十萬外地民工前來這里采摘棉花。

圖5

(1)推斷并說明這些國營農場的分布規律。分析這些地區種植優質長絨棉的有利條件。 (2)距消費市場較遠卻并未影響該區域商品棉銷售,請解釋原因。 ※【本資料來源:全品高考網、全品中考網;全品教學網為您提供最新最全的教學資源。 】 ※(3)說明該區域商品棉生產的限制性因素。 (4)分析該區域過度擴大棉花種植面積對區域環境的影響。 36.[答案] (1)分布規律:盆地周圍綠洲地帶(山前洪積—沖積扇地帶)。 有利條件:(棉花生長期)光照充足,熱量充足,有灌溉條件。 (2)棉花易儲存、易運輸(交通條件改善);棉花品質優良(我國最大的長絨棉生產基地), 市場需求量大。 (3)勞動力不足,在棉花采摘期尤為突出;氣候干旱(降水稀少),水資源有限。 (4)過度擴大棉花種植面積,會過度消耗水資源,導致河流下游水量大減甚至斷流;荒漠 化擴展、綠洲消失(生態環境惡化);灌溉用水過量(與排水失衡),會引起地下水位上升, (造成鹽分在土壤表層積累)引發土壤的次生鹽堿(漬)化。 [解析] 第(1)題,本題主要考查地理事物分布規律及農業的區位條件。描述地理事物分布 規律時關鍵是找出影響其分布的因素。結合經緯度及圖例可知該區域為位于南疆的塔里木 盆地,種植棉花的有利條件從光照、熱量等氣候條件及水源條件去分析。 第(2)題,解答本題的關鍵在于審清題干。距消費市場較遠卻并未影響該區域商品棉銷售, 說明與棉花易儲存、易運輸有關。南疆的長絨棉品質優良,深受消費者歡迎,市場廣闊。 第(3)題,本題主要考查影響農業生產的因素。該地區深居內陸,降水較少,氣候干旱, 水源成為發展農業的限制性因素。棉花的采摘需要大量勞動力,而本地區人口較少,勞動 力不足。 第(4)題,本題主要考查生態環境問題。該區域位于干旱地區,缺少水源,如果過度擴大 棉花種植面積,會造成河流下游水量減少,荒※【本資料來源:全品高考網、全品中考網; 全品教學網為您提供最新最全的教學資源。 】※漠化嚴重,不合理的灌溉還會造成土壤次

生鹽堿(漬)化。 39.[2012·全國卷] 閱讀圖文資料,完成下列各題。

圖6 靈渠位置 (3)從軍事角度指出秦開鑿靈渠的主要目的,并說明原因。 (4)說明靈渠的開鑿對當時區域間聯系的意義。 [答案] (3)主要目的是運輸糧食等物資,保障軍隊的后勤供給。原因是(對秦政權而言, 嶺南地區位置偏遠,遠途勞軍以至長期統治,保障后勤供給尤為重要。)嶺南地區地形崎 嶇(丘陵廣布),植被茂密,陸路交通不暢。在當時的條件下,大量物資的運輸以水路為主。 南嶺阻斷了長江水系和珠江水系的水路聯系。 (4)(南嶺為長江水系和珠江水系的分水嶺)靈渠連接湘江和漓江,溝通長江水系和珠江水 系,擴大了水路交通運輸的范圍;促進了嶺南地區與長江流域以至北方地區的經濟、貿易 和文化交流;有利于嶺南地區經濟、文化的發展。 [解析] (3)從軍事角度指出秦開鑿靈渠的主要目的是解答本題的突破口。戰亂時期,糧食 的運輸非常重要。古代以水運為主,再加上嶺南地形崎嶇,陸路交通不暢,因此開鑿了靈 渠。(4)本題主要考查發展交通的地理意義。結合靈渠示意圖可知,靈渠的開鑿連接了屬 于長江水系的湘江和屬于珠江水系的漓江,促進了周邊地區經濟與文化的交流、發展。 總之,教學中應注意三個問題、五個結合。三個問題是用足教材,打牢基礎,培養能 力。五個結合是:知識點與知識結構的結合,舊知識與新情境的結合,微觀與宏觀的結合, 知識點與區域的結合,基本概念、原理、規律與實踐、與現實的結合。


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