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對初中英語新課改的幾點思考

龍源期刊網 http://www.qikan.com.cn 對初中英語新課改的幾點思考 作者:陳海靜 來源:《讀與寫· 上旬刊》2013 年第 10 期 摘要:在這幾年的課改實驗中,作為一線的教師,我發現新課改確實給教師和學生帶來了 巨大的變化,如:學生比以往更加好學了,思維更加活躍了;師生間的關系更加密切了;自 主、合作和探究的學習方式在課堂上越來越普及并在逐步地往縱向推廣開。但英語新課改也給 我們帶來了一些困惑。 關鍵詞:脫節;操作難度;新課改 中圖分類號:G633.41 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2013)10-0120-01 回顧這兩年的課改情形,結合自己的實際教學及本地區的實際情況與特點,筆者從熱鬧的 課改進行中,感到了一種深深的憂慮與不安:盡管新課改在某些方面取得了一定的成果,但新 課改仍困難重重,面臨著嚴峻的挑戰。這其中的原因是復雜的,筆者粗略分析,英語新課改未 取得預期的效果,其原因主要表現在以下幾個方面: 1.新教材部分內容與實際生活脫節 依據國家教育部頒發的《英語課程標準》(實驗稿)改編的初中英語教材,不可否認它吸 收并采取了美國人在教育方法和教學理念上的不少優點,但其中不少章節只是將美國教材的內 容稍做改動,甚至是直接搬過來的。無疑編者的目的之一是想讓新教材更加貼近生活、貼近學 生,使之與學生的實際生活密切聯系,從而使學生對所學知識產生興趣,激發其學習英語的動 力。 初一的學生不可能有那么好的自制力使自己對毫不熟悉的東西非常感興趣。又怎么進行任 務型教學,讓學生對于比薩餅進行各種調查呢 ?如果教師將其變為中國的餃子或面條,不就 顯得通俗易懂了嗎?同時也減輕了學生的學習負擔。如果教師僅領學生紙上談兵,又怎么能提 高他們的學習興趣,使他們學得牢固呢?因此,我個人認為,就教材內容而言,本套教材的某 些章節只適合大中城市等各方面都比較發達的地區,而不適應于小城鎮與廣大農村。因此, 面向全體也就成了一句空話,以人為本也就失去了意義。 2.新教材的操作難度大,加大了教師的備課與授課難度 新目標英語每個單元都圍繞一個具體的話題展開,有其一定的創新度,這也是它價值之所 在。但畢竟課文里的具體的可操作的內容較少,教師在備課時需要自己精心編排方能授課,而 教師手頭又沒有現成的資料或教學輔導材料可以利用,而且很多話題較新,教師處理起來確實 有一定的難度,這一切增加了教師的備課難度。再加上每個單元相對獨立,不象以往那樣知識 成體系,許多教師一時還不能完全適應。以我區的實際情況來看,幾乎沒有一個農村學生小學 龍源期刊網 http://www.qikan.com.cn 畢業時能達到上述標準。這也就將英語教學的所有壓力都留給了初中英語教師,使小學英語教 育形同虛設。可見初中教師真是任重而道遠;他們承受著來自教育行政部門、學校、社會、學 生家長、學生以及自身生存與發展等各方面的壓力。不少學生升初中時英語水平幾乎為零,而 新目標英語詞匯量大而難,話題范圍廣,且初中開設的科目眾多,各科的壓力大,時間緊,因 此許多學生一接觸英語就有畏難情緒;面對大班額,教師精力又有限,如果家長配合不好,孩 子往往會落伍,以后再想彌補真是難于上青天。如此一來,面向全體學生,注重素質教育的 重任就落在我們初中教師頭上。 3.提高教學效率的方法 3.1 創設情境,培養學習興趣。課堂環境如何,對于激發學生的學習興趣影響極大,教師 的責任在于為學生創造輕松、愉快的學習環境。為了做到這一點,教師要以滿腔的熱情,全心 地投入課堂教學,儀表要灑脫,精神要保滿,表情要輕松愉快,目光要親切,態度要和藹,舉 止要大方、文雅,語言要純正、地道、流利,書法要規范、漂亮,版面設計要合理醒目等。為 了淡化傳統教學給人們的印象,要寓教于樂、動靜結合、學用結合、師生配合。 課前,可根據教學內容,由教師用學生能聽懂或大致聽懂的英語講一個幽默笑話或一則諺 語,或由學生進行課前三分鐘英語會話練習,自由演講,自由談,集體唱一首英語歌曲等。從 而活躍氣氛,激發學生興趣。完成教學前的預熱活動。有一則諺語說,良好的開端,就是成 功了一半。(a good beginning is half done),導入新課要講究藝術。根據教學內容,可設置 一個懸念吸引學生;也可提出一個發人深思的問題,抓住學生;也可從直觀教具和演示開始, 把學生帶入到課堂教學中來。教學中,不能課本搬家,大聲念一遍,小聲念一遍,就算進行了 教學。要善于用教室的人和物、直觀教具。如圖片、掛圖、簡筆畫,設置情景。 3.2 根據新課改理論,實現輕松有效教學,達到愉快接受。在教學活動中,教師是整個課 堂教學的主導者,要通過語言、動作、神態和面部表情等方式與學生進行表面和心理交流;教 師的一切表達現象在教學過程中與學生的接受程度有很大的關系,學生可以通過教師的一切表 達現象掌握課本內容和感情色彩;因為(1)英語是一門比較特殊的學科,不但要解決音標 的難度,而且還要重視發音的難度,更要懂得外國語言的特色,實現英國英語與中國漢語的有 機結合和科學區別;(2)運用多媒體、教學方式和社會需要與必要意義,激發學生熱愛英語 課程,培養學生勤學好問、獨立思考和主動鉆研;(3)重視學生的興趣意識,從表面到深 處,從獨個到全部,從淡漠到熱愛整體性的提高;(4)留給學生課堂空間思維的機會和條 件,發揮學生學習的個性特長,在學生當中取長補短,適度表揚,重視效果;(5)培養學生 課堂主動提出不同意見和不同觀點,發現學生的閃光點和智慧心,抓住機會因勢利導;(6) 以講解為輔,引導為主的原則,抓細節看效果,做學生學習的益友、做學生的良師、做學生 的朋友,營造活躍、和諧、輕松、愉快的學習氛圍,把素質教育與提高成績有機結合起來并且 共同發展。 龍源期刊網 http://www.qikan.com.cn 總之,要在新的課改環境下,更好的進行初中英語教學,就必須對原有的思想觀念加以革 新,不斷采用現代的教學技術及教學方法展開教學,以

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